Entre ritmos y letras: percepción estudiantil sobre la música urbana en centros educativos del norte Republica Dominicana

Naftali López Trinidad; Sheila Báez; Santiago Gallur Santorum

doi:10.22234/recu.20251301.e968

Authors

Naftali López Trinidad Instituto Tecnológico de Santo Domingo https://orcid.org/0000-0003-4832-6651
Sheila Báez Instituto Tecnológico de Santo Domingo https://orcid.org/0000-0001-7386-1723
Santiago Gallur Santorum Instituto Tecnológico de Santo Domingo https://orcid.org/0000-0001-6287-7340

DOI:

https://doi.org/10.22234/recu.20251301.e968

Keywords:

Dominican Republic, Music, youth, perception

Abstract

Urban music plays a central role in the socialization and identity construction of young people. This study analyzes the perceptions of twelfth-grade students in a district in northern Dominican Republic regarding the lyrics of this musical genre. Using a quantitative approach, a survey was conducted with 1,088 students, exploring their affinity, evaluation of lyrical content, and perceived impact. The results reveal a widespread preference for reggaetón and dembow, along with differentiated perceptions based on age and gender. Female students tend to express more critical views toward content involving violence and sexualization, while older students report stronger emotional identification with the lyrics. Differentiated trajectories were also identified according to sociodemographic variables. The study highlights the diversity of youth interpretations and the need for media literacy strategies with an intersectional approach. Future
research is proposed on digital culture, youth subjectivity, and critical education.

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Author Biographies

Naftali López Trinidad, Instituto Tecnológico de Santo Domingo

Dominicana. Investigadora en formación y candidata doctoral en Ciencias Sociales por el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC). Actualmente cursa el undécimo trimestre del doctorado. Posee una maestría en Ciencias Sociales con orientación a la innovación educativa por la Universidad Autónoma de Santo Domingo (2019) y otra en Orientación Educativa e Intervención Psicopedagógica por la Universidad Tecnológica de Santiago (2019). Es licenciada en Educación con mención en Ciencias Sociales. Ha participado como ponente en el Congreso ALAS 2024, organizado por la Universidad Autónoma de Santo Domingo, y tiene una ponencia admitida para disertar en el Congreso CLACSO 2025 en Bogotá. Líneas de investigación: juventud, música urbana, educación y cultura escolar desde un enfoque sociológico. Se encuentra en proceso de publicación su primer artículo científico en Ciencia y Sociedad, revista indexada.

Sheila Báez, Instituto Tecnológico de Santo Domingo

Dominicana. Docente/Investigadora del Área de Ciencias Sociales y Humanidades del INTEC. Candidata a doctora en Ciencias Sociales del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC). Graduada en medicina, con maestrías en Sexualidad Humana, Género y Desarrollo y Docencia y Gestión Universitaria. Experta en investigación, formación y consultoría en salud sexual y reproductiva, violencia basada en género y educación sexual integral. Ha coordinando proyectos, programas educativos y consultorías sobre igualdad de género, derechos sexuales y reproductivos en contextos institucionales y comunitarios, con población adolescente, mujeres, comunidades vulnerabilizadas y profesionales de la salud. Ha participado activamente en proyectos junto a organizaciones internacionales como el Fondo de Población de Naciones Unidas (UNFPA), UNICEF, Médicos del Mundo y FLACSO, con lo cual ha influido en el fortalecimiento de programas en salud sexual y educación sexual integral en República Dominicana. Líneas de investigación: género, sexualidad y derechos humanos; trabajo sexual; turismo y racialización; determinantes sociales de la salud con enfoque de género; cambio climático y desigualdades de género. Últimas publicaciones: coautora de “Vulnerabilidad y riesgos del trabajo sexual masculino en contextos de turismo de sol y playa en el Caribe” (2023) y de “Social Determinants of Health of Racialized Male Sex Workers: Scoping Literature Review” (2024).

Santiago Gallur Santorum, Instituto Tecnológico de Santo Domingo

Español. Profesor pleno categoría III del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC); coordinador del doctorado en Comunicación y Educación en Entornos Virtuales y del doctorado en Ciencias Sociales del INTEC. Doctor en Historia Contemporánea y de América Latina y en Comunicación e Información. Maestro en Historia Contemporánea y de América Latina y también en Periodismo. Posgrado en Educación. Qualified Teacher Status en Gales e Inglaterra. Licenciado en Periodismo. Técnico Superior en Fotografía Artística. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores de México (2013-2020) y con la categoría SNI 1 de 2018-2020. Se ha desempeñado como evaluador de más de 20 revistas internacionales de impacto de países de América Latina y España, entre las que destaca Comunicar, así como evaluador para la editorial académica británica Routledge. Actualmente es editor de dos revistas científicas: Science Journal of Education y de Arts & Humanities Open Access Journal (MedCrave)

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